Etiqueta: aprender jugando

LAS FLORES CON MAKEY MAKEY

PT LAS PLANTAS

Aprovechando que estamos trabajando el PT las plantas, hoy hemos tocado el piano con flores mediante la placa Makey makey.

Se trata de una actividad muy divertida, no os podéis imaginar la cara de sorpresa de los niños/as al ver que al tocar las flores salía música de ellas. Han disfrutado muchísimo.

SEGUIMOS APRENDIENDO A SOPLAR CON ARDUINO

Como en el artículo anterior, ( aquí os dejo en enlace), volvemos a trabajar el soplo con nuestros alumnos,  esta vez hemos ido un paso más allá y hemos incorporado en nuestro proyecto un nuevo componente, una tira de luces led.

Lo hacemos soplando hacia una hélice que nos mide la intensidad y duración del soplo, esto hace que se enciendan las luces de Led y nos marquen dicha intensidad.

Esta actividad la tenemos en el aula, la trabajamos todos los días en la asamblea y en los momentos de rincones. Los niños/as también pueden ir a soplar libremente y como podéis ver en el vídeo marcan con una chincheta el nivel de soplo que han alcanzado para intentar superarlo.

MATERIALES

Casi todos los materiales son de reciclaje.

-Un motor de 3,3v. (sacado de un helicóptero de juguete que no funcionaba)

– Una hélice. (del rotor de cola del mismo helicóptero)

-Un Arduino Nano.

-Una tira de 60 leds neopixel.

-Un listón de madera de 140 cm.

– Soporte para el motor y hélice ( he utilizado un tubo de plástico que tenia por casa)

-Varios cables y una fuente de alimentación de 5v 2A

– Silicona para sujetar todo el material.

Para cualquier aclaración podéis poneros en contacto conmigo, ya sea por facebook, twitter: @lamevaescola, instagram, pinterest o mail en el apartado de contacto.

EL CUERPO HUMANO CON MAKEY MAKEY Y SCRATCH

NUESTRA PRIMERA EXPERIENCIA CON MAKEY MAKEY

Utilizando una placa ( Makey, Makey) la cual nos ayuda a interactuar entre la realidad y el mundo digital, hemos creado un juego para los más pequeños del cole.

No estamos enseñando a los niños a programar, estamos muy lejos de eso, pero si podemos decir que les ponemos en contacto con las nuevas tecnologías IOT, las manipulan, juegan con ellas y se familiarizan con todos sus cables, botones, sensores ….

En infantil 3 años estamos estudiando como Proyecto de Trabajo EL CUERPO, y hemos querido introducir las nuevas tecnologías, creando un juego interactivo con la placa Makey, Makey.

Los niños tocan diferentes partes del cuerpo que hemos preparado en una lámina para que puedan interactuar con el Makey Makey, este al estar conectado al ordenador por medio de un cable USB y ser cien por cien compatible con scratch, mediante un sencillo programa que hemos realizado, nos muestra la misma lámina por pantalla en la que se va iluminando la parte del cuerpo que el niño toca, y también, reproduce un audio.

makey makey cuerpo humano

makey makey cuerpo humano

¿Cómo se hace?

1- Sacamos el dibujo de internet que queremos utilizar.

2- Le hacemos los agujeros en las partes del cuerpo que nos interese.

3- Por la parte de atrás del dibujo pasamos la cinta de cobre desde el agujero hasta la parte de arriba de la lámina haciendo que esta llegue a la parte delantera.

Hay que tener en cuenta que las cintas de cobre no se toquen entre ellas, para ello os aconsejo que antes de pegar las cintas dibujéis el circuito en lápiz.

4- Reforzamos los agujeros con papel de plata.

5- Hacemos el programa en Scratch. Es sencillo, puesto que el Makey Makey emula un teclado ( arriba, abajo, izquierda, derecha, clic, espacio y algunas letras), le indicamos las teclas que hay que tocar para que la lámina cambie de color, el audio que queremos que aparezca… Esta placa va conectada al ordenador por medio de un cable USB.

Para que se entienda mejor, os dejo una foto de como me han quedado las plantillas.

detalles lámina cuerpo humano

En DESCARGAS os dejo el código de Scratch con el programa que yo he utilizado, os lo podéis descargar y practicar con él, y os animo a modificarlo.

La idea la he sacado de esta página, aquí encontraréis muchos recursos para trabajar en el aula a diferentes niveles y necesidades.

https://www.programoergosum.com

Ha sido nuestra primera vez con Makey Makey y hemos disfrutado mucho, os animo a todos a vivir esta experiencia.

LOS RINCONES DE TRABAJO EN EL AULA

rincones educación infantil

Un curso finalizado y ya pensando en el siguiente. Rebuscando por el material de mi ordenador he encontrado estos carteles para los rincones de trabajo. Los tenia en valenciano, como todo mi material, pero ahora también los tengo en castellano.

Para DESCARGAR las imágenes podéis ir al apartado de descargas y allí los encontrareis en los dos idiomas o clicar AQUÍ.

¿Qué son los rincones?

Es un espacio y un momento dentro del aula donde los niños realizan una actividad concreta, siempre manipulativa, en pequeño grupo y basada en el juego. Es el lugar donde más aprenden jugando.

¿Cómo los utilizo?

Empezamos por el primer niño/a de la lista, cada uno de ellos va diciendo donde quiere ir a jugar, pone su foto, o nombre en el recuadro del rincón que ha elegido, y una vez los recuadros de un rincón están llenos ya no puede ir ningún niño/a  más.

Cada día es un alumno/a el que elige primero donde quiere ir a jugar siguiendo el orden de lista, no pueden repetir rincón en toda la semana, esto nos asegura que todos los niños pasan por todos los rincones y que hacen todas las actividades programadas en cada uno de ellos.

Hay un registro de donde va cada niño cada día, lo cual me permite observar las preferencias de los niños respecto a los juegos, y con quien les gusta ir a jugar.

Los rincones del aula van cambiando a lo largo del curso en función del interés de los niños, de las necesidades y de las actividades programadas. Por tanto los podemos abrir o cerrar.

Hay que tener en cuenta que los niños/as aprenden a través de su propia actividad, no solo mental, sino que también manual, pero aprenden mucho mejor si lo hacen junto con los otros niños, y sin duda, aprenden si lo que se les ofrece es interesante, relevante y tienen sentido para ellos.

Cuando los niños juegan no tienen miedo a equivocarse, pueden continuar probando, investigando hasta que consigan realizar bien la actividad, o simplemente abandonarla si no es de su agrado.

Los rincones permiten a los niños aprender de una manera natural, allí pueden ser ellos mismos, relacionarse con los demás, trabajar en pequeño grupo y aprender a través del ensayo, error,  y todo ello, mediante el  juego.

A nosotros nos permite observarlos en su estado natural, el uso que hacen del lenguaje, las relaciones con sus compañeros y sobre todo darles una atención más individualizada cuando se requiera ya que el trabajo se realiza en pequeño grupo.

Dentro de cada rincón pueden haber infinidad de actividades que deben estar debidamente programadas y con unos contenidos bien definidos si queremos alcanzar los objetivos marcados.

Un error que cometemos a menudo es utilizar los rincones como un premio o incluso como un castigo después del trabajo, lo cual hace que pierda todo su sentido. Los rincones en educación infantil y también en educación primaria son una gran herramienta que tenemos para que los niños aprendan jugando. Desarrollan la capacidad de socialización, fomentan la interacción entre los alumnos, al mismo tiempo que se fomenta su autonomía y un aprendizaje muy significativo.

Momentos de rincones en el aula:

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